新華網(wǎng)福州1月23日電 方言是地方文化的載體，是地方文化和風俗的活化石。在22日開幕的福建省十三屆人大六次會議上，福建省人大代表、仙游鯉聲劇團團長傅麗云提出了關(guān)于加大方言保護力度、落實方言傳承和保護相關(guān)具體措施的建議，認為保護方言不僅是傳承中華文化、保持民族文化多樣性的應(yīng)有之義，更是厚植鄉(xiāng)土文化之根的舉措。

    傅麗云說，福建省地形復雜，傳統(tǒng)住民族群多樣，因而形成與地域和人群因素密切相關(guān)的諸種福建方言，彼此各自獨立，各具特色。在沿海一片從北到南就有福州方言、莆仙方言和閩南方言等，西北部有閩北方言和閩贛方言，西部則有客家方言。由于現(xiàn)代人的生產(chǎn)、生活模式發(fā)生了巨大的變化，方言的使用頻度遠不如前，這就導致傳統(tǒng)方言區(qū)域不再穩(wěn)固，語境退化，各地方言不但在退化，而且都已面臨傳承危機。

    對此，傅麗云建議，要大力加強方言的傳承保護工作。相關(guān)職能部門尤其是省文化廳、省語委辦應(yīng)牽頭加強對方言的保護，形成長效規(guī)范和有益機制，充分利用文化館、社區(qū)的文化禮堂以及博物館等平臺，廣泛宣傳傳承保護方言的重要性，鼓舞廣大群眾樹立方言自信。通過方言融入到群眾喜聞樂見的表現(xiàn)形式，以新聞播報、娛樂節(jié)目、戲劇演出、影視作品和民俗歌謠、動漫宣傳等多種途徑進行傳播和保存，將方言的保護與傳承工作深入民心。

    同時要加強對青少年的方言教學，在推廣普通話的同時善待方言，尤其是在有條件的幼兒園和學校要通過方言教學增強青少年對鄉(xiāng)土文化的感受。建議各方言區(qū)的中小學校、幼兒園每周要有一節(jié)方言課，方言課間教師用方言授課，或邀請相關(guān)方言的專家、學者講授方言知識。高校在基礎(chǔ)課程之余要引方言進大學課堂，通過教學互動的方式來進行方言的學習和傳播，加強對傳統(tǒng)文化的保護與傳承。

    此外還要加強各地方言的整理編纂工作。建議文化部門組織人員對相關(guān)方言進行有系統(tǒng)地記錄、研究，編纂成相關(guān)的方言辭書，對相關(guān)的方言文化有系統(tǒng)地加以發(fā)掘、整理和研究，形成學術(shù)性的著述。